企业在线

http://www.cemtnet.com.cn　2002年9月26日

迟荣辉

　　以人为本，以提高学习力为中心，全员学习

　　以提高个人学习力为中心，开展争当学习型职工的活动。一是结合岗位成才，开展评选岗位专家、装置专家等活动，激发职工学习积极性。二是进行群众性技术练兵比武，促进职工学习力提高。2001年有205个车间举行了34个工种的练兵比武。三是组织职工全员提合理化建议，促进职工自主学习，提高参与管理的水平。2001年全年共征集合理化建议28066条，采纳实施10976条。

　　以提高组织学习力为中心，开展争创学习型工厂、学习型车间、学习型班组、学习型家庭的活动。公司两次请国内研究学习型组织的权威专家来公司办讲座，并指导试点单位制定创建学习型组织的实施方案。公司要求各单位必须有自己的特色和品牌工程，并积极抓典型，推成果，及时在烯烃厂、塑料厂、氯碱厂、热电厂、炼油厂、橡胶厂、储运厂等单位开现场会，推动了全面争创学习型组织活动的开展。

　　自主学习是全员学习的重要形式和途径。公司要求各单位“建立自学为主、全员学习的目标管理机制，鼓励和引导各类人员结合岗位和工作需要，利用业余时间开展自学，努力实现自学成才、岗位成才”。公司、基层单位和个人分级制订学习目标和计划，执行过程中定期进行自查自控，最后由组织进行质量和效果评定，并给予相应的鼓励和表彰，不断地激励了企业学习力的提高。公司获全国职工读书自学活动先进集体。

　　与个人发展相结合，以系统思考为中心，全程学习

　　操作岗位专线。一是积极推行劳动预备制度、就业准入制度、职业资格证书制度。大力开展职业资格培训，公司每年参加各类岗位培训人数超过30000人。二是扎扎实实进行技能鉴定工作。国家职业技能鉴定所设在公司工人培训基地，到2001年底，开展了52个工种的职业技能鉴定。三是系统操作培训。下发了《关于进行系统操作试点工作的通知》，在80多个车间进行系统操作和星级操作培训。四是结合改制分流及时举办再就业培训和创业培训等。

　　专业技术岗位专线。公司推行规范化继续工程教育，制订了《关于加强专业技术人员继续教育的实施意见》，对初级、中级和高级专业技术人员，结合所从事的专业，进行不同层次、内容和方式的规范化继续工程教育。

　　管理岗位专线。首先，全面推行岗位资格证书制度，在15个责任较大、专业性较强的岗位上实行，公共课脱产培训120学时，专业课脱产培训180学时。其次，分五个层次进行现代化管理培训：高级管理人员，参加高层MBA培训；厂处级干部，每年轮训一遍；中青年后备干部，举办脱产培训班；车间主任，每年全员轮训；班组长，每年举办15期培训班，结业考核合格发给任职资格证书。

　　制高点战略人才。公司从发展需要出发，制定了培养高层次、复合型、创造性人才培养战略。“九五”期间实施“三个一百”工程：即培养100名专业技术（学科）带头人，100名生产装置专家，100名经营管理人才。“十五”期间实施“4213”人才工程：即培养高级经营管理人才和专业技术人才400名，在职硕士、博士研究生200名，战略后备人才100名，技师和高级技师300名。

　　与企业发展相结合，以培育创造力为中心，全体创新

　　学习型组织以创新为动力，通过为员工提供持续不断地学习和提高的机会与环境，激发员工的创造力和创新精神。

　　管理创新是现代企业制度的重要特征之一，也是培育员工创造力的最好实践。公司多年来开展的“信得过”活动，形成了工作职责标准化、专业管理制度化、现场管理定量化、岗位培训星级化、工作安排定期化、工作过程程序化、经济责任和管理责任契约化、考核奖惩定量化、台帐资料规格化、管理手段现代化、成本核算货币化等富有创造性的基层管理体系。公司因此获得全国企业管理杰出贡献奖、全国企业管理金马奖、全国企业管理培训先进单位等诸多称号。国务院总理朱基曾亲笔题写"信得过班组"给予肯定，吴邦国副总理曾作过重要批示给予赞扬。

　　群众性经济效益创新是激发职工创造力的重要形式。公司组织实施了“三、三、四”群众性经济创新系统工程：即抓好群众性的技术攻关、经济技术指标创新和提高职工队伍素质三项工作；组织开展群众性点题公关、劳动竞赛和技术比武三大活动；年实现30项冠名成果、200项最佳合理化建议、100名技术标兵和30项经济技术指标四大目标。公司210个车间和2100个班组全员参与，激发了职工的创造力和创新精神。

　　科技创新是提高职工创造力的最好形式。多年来，公司围绕企业科研、生产、经营中的瓶颈问题，组织以青年为主的科技创新、“五小”攻关和“创新创效”活动，完成创新项目1200多个，创造直接经济效益1.5亿元以上；参与开发13个市场短缺的新产品，创效3000多万元。在科技队伍中推行科技创新金桥工程，开展创新项目405个。

　　完善保障体系，构筑全开放式的终身学习平台

　　教育基地平台。（1）两个教育主平台：即工人培训基地和干部培训基地。两个基地规模完善、设施先进、手段先进、教师先进、教材先进、质量先进，每年各有数万人次进行学习。（2）三个高层平台：即承办中国石化炼油继续教育基地、化工继续教育基地和高级技师培训基地。（3）多个高校联合平台：即与清华大学、人民大学、浙江大学、华东理工大学、北京化工大学、北京科技大学、石油大学、苏州大学等十几所高校建立联合办学基地。

　　信息高地平台。发达的信息产业给学习内容、学习媒体、手段、方式带来革命性变革，公司充分利用最现代化的信息资源，构筑全开放式的信息学习高地。（1）公司在资金非常紧张的情况下，先后在干部培训基地建立清华大学远程教学站、人民大学网络教学站和千兆以太网、百兆到桌面的校园网络，实施开放式网上教育。（2）在工人培训基地建立仿真模拟培训系统，为新上岗工人提供以心智技能为主，系统优化的全培训平台。（3）开通公司闭路电视教育频道，为职工全员学习、全程学习、终身学习开辟了黄金通道。（4）公司利用完善的计算机网络资源，实现信息资源共享、公文处理和档案管理的自动化。公司自动化系统主页包括：公司动态、工作月报、大事记、政策法规、行业信息、地理信息、电子期刊、电子书库等栏目，为职工自主学习提供了全开放平台。

　　科研升华平台。公司建立教育培训研究机构，对企业教育规律、机制、手段、内容、方法等进行研究，不断地推动企业教育向高质高效水平发展。一是抓典型、推成果。公司成立现代企业教育丛书编写委员会，“九五”期间正式出版研究成果专著六部，其中三部获国家级研究成果奖，三部获省部级研究成果奖。二是成立培训教材编写委员会，编写了具有公司特色的教材体系，建立了科目比较全的试题库。三是加强学术交流。公司定期举办研究成果发布会，积极参加中国职协、中国企协和中国石化的教育科研活动，还努力争取参加和举办国际学术交流活动。

　　财力保障平台。“九五”期间，公司教育总投入超过三亿元。“十五”期间，公司又制定《职工教育经费管理规定》对经费来源、使用范围、有关费用支付标准、收取标准及经费的管理进行了规定。不但保证教育经费按公司工资总额的1.5%提取，而且规定教育不足时可从自有资金提取适当部分予以补充。在市场严峻形势下，又投资200多万元用于现代化教育手段建设，每年还用220多万元给获得学位的在职研究生全部报销学费。