“九五”期间，我们根据中共中央组织部、国家经贸委国经贸培训[1996]382号和国经贸培训[1999]186号等文件精神，结合我区实际，紧紧围绕企业改革整顿于脱困这一中心工作，坚持面向基层，服务企业，把工商管理培训工作，作为提高企业经营管理者素质，促进企业改革整顿的战略任务来抓。在认真抓好国有大型企业领导人员及中青年后备干部工商管理培训的同时，认真组织开展了中小型企业管理人员工商管理培训工作。经过全区上下共同努力，先后共举办工商管理培训中级班105个，培训企业管理人员3810人。有效地改善了我区中小型企业经营管理者素质较低的状况，为推动我区企业改革整顿、产业结构调整和扭亏脱困工作发挥了积极的作用。现将我们的主要做法汇报如下：

　　一、建立健全机制，加强基础管理

　　我区的企业工商管理培训工作是从1996年开始运作的，当年11月，根据中组部、国家经贸委关于《“九五”期间全国企业管理人员培训纲要》和我区《“九五”培训规划》，自治区党委组织部、自治区人事厅、经贸委联合下发了《“九五”期间广西企业管理人员培训工作的意见》；1997年这项工作正式在全区铺开。但是，由于各种原因，该项工作遇到的困难和阻力仍然比较大，进展速度比较慢，形势不容乐观。于是，1998年11月上旬，我们又专门组织力量在南宁、柳州、桂林等部分主要地市展开专题调查，对全区工商管理培训现状及对策进行研讨，并多次召开了教学研讨会，反复讨论和修改我区中小企业教学大纲和考试大纲，指导和规范各有关培训院校对中小企业管理人员工商管理培训的教学和考试。为了进一步促进工商管理培训工作顺利开展，我委又与自治区企业改革整顿领导小组办公室联合下发了《关于切实加强国有企业管理人员培训的意见》，进一步对培训对象、培训目标和要求。培训内容及相关政策措施等作出了明确的规定，强调实行持证上岗制度；要求各地进一步加强领导，用严格的规制度和组织措施保证企业经营管理者调训到位；实行培训登记制，将企业领导班子参加工商管理培训情况列入年度改革整顿验收检查内容之一，对促进培训工作起到积极的推动作用。几年来，我们坚持做到每年有工作部署，年终有检查总结，不定期召开教学研讨会。去年底，我们完成了培训院校教学评估自检工作，最近还将组织专门小组，对全区“九五”期间工商管理培训进行综合检查评比。

　　在实施过程中，为保证工商管理培训健康有序地进行，各地市、各培训院校也都根据实际情况，分别制定了一些行之有效的管理制度和措施。例如柳州市经贸委配合市委组织部，组建了人才评荐中心，要求企业经营管理者必须参加工商管理培训，才能进入人才市场；南宁、桂林、梧州等市经济干校都制定了相应的《训班学习制度》、《培训班班主任管理制度》等一整紊规章制度，做到有章可循规范管理。每期培训班都成立学员临时党支部和班委会，及时了解学员需求，加强沟通、反馈情况、及时解决办学中的实际问题。有效地保证了培训计划的顺利实施。

　　二、因地制宜办学，缓解工学矛盾

　　对于企业在职领导者培训，尤其是地市以下中小企业经营管理者，长期离岗学习难度大、干扰多，直接影响培训率和办学效果。为了缓解这一矛盾，各地市经贸委（局）和培训院校在深入基层调查研究的基础上，因地因时制宜，分别采取脱产、半脱产、业余或分段培训等灵活多样的办学形式，深受基层和企业的欢迎。例如，柳州地区经贸局根据小型企业相对集中在县（市），且其中困难企业比较多的实际，与地区经济干校商量，实行点面结合，在坚持办好校内脱产培训班的同时，把工商管理培训的重心向县（市）倾斜，施行送教上门，下县下厂就近办班；同时，对困难企业还采取特殊优惠办法，区别情况减免培训费或赊账培训，受到当地领导班子的重视和支持，扩大了培训面。梧州市经济干校本着服务企业和“薄利多销，’的原则，对培训人员较多的中小企业，在培训时间、形式、地点、收费等方面为企业排忧解难，下企业办班授课时间尽量安排在晚上或双休日，培训费只收成本，深受企业的欢迎，很多厂矿都一次性地安排了中层干部参加培训。

　　三、改正培训方法，注重培训效果

　　工商管理培训的对象一般都是具有较丰富实践经验的领导者，文化水平也较高，参加培训学习的目的明确，他们善于思索，分析和理解能力比较强，对事物的认识有独到见解，但由于年龄有些偏大，各种干扰也大，记忆力千对减弱,针对这一特点，我们认为应该把重点放在培养、提高他们的综合能力，特别是分析、解决问题的能力，策划能力和市场开拓能力上。于是，组织各培训院校不断研究和改正培训内容和方法。来用由企业“点菜”，院校“配餐”的培训模式，增强培训的针对性和实用性，不断提高教学质量，使教学活动不断贴紧教学对象，贴紧教学内容和现实经济生活。为此，在教学实践中，我们尝试采取“五个结合”的方法进行教学，收到良好效果：

　　（一）理论讲授与案例教学相结合。在教学中我们除要求教师全面把握一定理论体系外，突出重点难点，讲深讲透，体现理论性、系统性。同时，还在每门主要课程中。强调穿插相关案例，运用案例教学，模拟实际。多选择一些典型案例，让学员参与研讨，引导学员把书本上的基本理论与企业现实情况络合起来进行分析，共同研讨，这样。既使基本理论能够应用到具体工作上，又使工作经验得到升华，以提高学员解决实际问题的能力。我们在组织培训院校采用外地典型案例材料的同时，1999年下半年，在自治区人民政府主管领导的关心下，委领导亲自指挥，抽凋有关院校的骨干教师组成专门小组，下到各地市、企业进行案例调研，编写了具有本地特色的《广西企业管理案例》（草案），在当月12月份召开的教学研讨会上进行试讲，受到普遍好评，大家也提出了一些修改意见。目前,此《案例》仍在进一步充实完善。

　　（二）把教学与研讨相结合。在教学过程中，教师采取提问式、启发式、讲座式的教学方法进行授课，并定期通过小组讨论、座谈、班级演讲等方式，让学员各抒己见，共同探讨。这样，学员可以从教师的讲解提示中学到解决问题的思路和方法，教师则从学员的发言中收集掌握更生动的实例，充实到教案中，达到教学相长。

　　（三）课堂教学与考察咨询相结合。每期培训班，都有计划地组织学员到区内外典型企业和发达地区实地参观考察，一方面结合当前企业改革、改制中的热点、难点，进行分析研讨，提出解决的办法；另一方面让学员了解和学习先进单位的管理经验，开阔眼界，提高管理企业的能力。

　　（四）组织学员自我教育与相互交流相结合。参加培训的学员大都是企业领导或管理骨干，工作实践中既有成功的经验，也有失败的教训，让他们走上讲台，现身说法自我教育，或介绍各自的典型案例互相启迪，开拓视野，增长见识，交流思想，收到良好效果。五是把自主培训与送外培训考察相结合。几年来，我们在已参加过工商管理培训的学员中，先后挑选450名输送到美国、德国和香港等国家或地区进行培训考察，使大家拓宽视野，不断吸取国外先进管理经验。

　　四、加强考试管理，严肃考风考纪

　　我区中小型企业工商管理培训始终坚持按照教学大纲和考试大纲组织实施，实行“四个统一”，即统一教材、统一大纲、统一考试、统一发证。每逢双月集中两天，实行全区统一命题考试（从试题库中随机选取）。每次统考，我们都专门抽调专门人员到各地考点巡考，考前宣布考场纪律，发现有作弊行为即严肃处理。答卷由我委统一组织批改登分，不及格者允许补考一次。这些措施和办法，体现了工商管理培训的严肃性和重要性，也保证了培训质量的不断提高。

　　五、选派教师进修，加强队伍建设

　　几年来，我们不仅从有关院校选派一批骨干教师到北京、昆明等地专门参加培训学习，自己还专门举办了培训班，组织教学研讨和交流活动。此外，为进一步强化培训院校的管理，我们又先后9次选派l17名院校领导和教师到香港理工大学培训。学习和考察当地先进的教学管理方法，为提高工商管理培训质量奠定坚实基础。

　　总之，这几年来，我区中小企业工商管理培训工作。在自治区党委、自治区人民政府领导的重视支持下，在国家经贸委的直接指导帮助下，不断总结经验教训，充实完善各项措施，精心组织实施培训计划，变被动培训为主动培训，使教学质量不断提高。高质量的培训也对企业管理人员产生了极大的吸引力。过去，有的学员是被动而来，准备报个到，交点费就溜走。现在，参加培训后感到很解渴，学了还想学，要求以后多给他们提供这样的学习机会。有的企业领导不仅自己参加听课，还发动其他领导也来听课；有的企业主动找到院校，要求把培训班办到本地、本企业，让更多的人接受培训；有的领导参加培训后，还要求自己的子女也要参加培训。由于大家学习积极性提高。目的明确了，理论联系实际的自觉性也提高了，解决实际问题的能力也在不断增强，培训的效果不断显露出来，例如，广西花红药业厂厂长韦飞燕同志，参加培训后，更新了观念、拓宽了思路，回单位后，她还把学到的工商管理知识运用到本厂“三项制度”改革中去，外拓市场、内抓管理，加强对本厂中层干部、营销人员及全员上岗培训，大刀阔斧地进行改革和创新，使本来面临破产的企业重新焕发生机。当年实现扭亏为盈，第二年各项指标突破历史最好水平；1999年又跃上一个新台阶，销售收入同比增长47%，由于企业成绩显著，该厂1999年被评为全区医药行业先进单位，韦飞燕同志也被评为1999年度柳州市巾帼建功十大女杰。

　　“九五”期间，我区组织开展的中小企业工商管理培训工作虽然取得了一些成效，但这仅仅是初步的，与新形势、新任务的要求还有很大差距。我们决心进一步努力，虚心学习和借鉴各兄弟省市（区）的先进经验，力争在新的一年里再上一个新台阶。